婴儿的早期智力开发

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    孩子将来的学习成绩取决于智力、学习能力、感觉统合能力以及家长的教育方法，前三个能力都是在婴幼儿时期培养的，在一个班级里，同样的老师教出来的孩子，有的成绩好，有点很差，原因何在，就是上面的三个能力的不同。婴儿的这些能力主要表现在运动、语言、其他的还有手的精细动作、认知和情感交往能力。这些能力发育有规律性、适当提前进行早期教育可以促进它的发展。

　　1. 1-3个月婴儿的运动和平衡

　　1）宝宝运动发展是头尾方向开始：

　　——即抬头、翻身、坐、站立和走；

　　2)头3个月运动发育主要在头颈部——应注意提供训练宝宝颈背部肌力的机会。总让宝宝平躺或平抱不利于运动发育。

　　3)每天需要练习婴儿抬头

　　——在宝宝觉醒吃完奶1小时左右，使宝宝仰卧位翻成俯卧位。在俯卧位时，用声音和玩具逗引宝宝抬头。每天可以反复进行多次练习。

　　4)短暂竖抱使婴儿视野宽广有利于孩子的认知能力发展

　　——宝宝俯卧在平躺着妈妈的胸部，使宝宝抬头和妈妈面对面交流。婴儿的背靠着妈妈胸部抱，时间可稍长，婴儿竖头累时，头可靠在妈妈的环抱，也可短暂竖抱和妈妈面对面注视。这种抱姿婴儿视野宽广，可以指引宝宝看图，看不同的人和物，有利于认知能力发展；

　　5)练习颈部伸曲肌的力量

　　——仰卧拉起  拉住婴儿的双手，边做边说："坐起来"，坐起后让宝宝的头竖一会儿，然后慢慢恢复到仰卧位，练习颈部伸曲肌的力量。每天可以反复练习多次。经过这些练习宝宝竖头能力进步很大；

　　摆动和翻转可以促进婴儿运动、情绪和认知能力的发展  --人脑中有一个感受平衡的前庭系统，孩子从出生开始喜欢轻轻摇，上下颠、摆动和翻转动作。这些活动刺激前庭系统，可以促进婴儿运动、情绪和认知能力的发展，还可以使睡眠更好。

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2.手的操作和认知
　　——心灵手巧.手的动作发展是由不随意到随意。2～3个月婴儿不知道手是自己的。他在偶然的机会注意自己的手，他可能在想，这是什么东西？经常将手放进口内，吃得很香甜很满足。这些都是婴儿的探索行为，不要阻止，但是睡觉时不能养成吃手的习惯，否则很难改掉。
　　1)要注意练习抓握
　　——小婴儿的手经常抓握，当碰到物体时有时会张开，可以让他摸一摸不同质地的物品，学习握一会儿；
　　2)手眼协调能力的发展
　　——在宝宝视野手能够到的地方，悬挂一些玩具。他挥动小手偶然碰到玩具，在这种反复接触中学习手眼协调有意接触玩具。妈妈应给宝宝更多的机会自己主动接触玩具。不只是被动将玩具塞到婴儿手中。这样有利于手眼协调能力发展；
　　3)操作性思维活动的最初表现
　　——将玩具系在宝宝的手腕上和小腿下部，当活动时，宝宝可以看到颜色鲜艳的玩具，还可以听到好听的声音，逐渐宝宝学会主动地挥动小手，蹬踢小脚为了看到悬挂玩具的活动。这是操作性思维活动的最初表现。

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3.语言音乐和外语刺激
　　1)为宝宝创造丰富的语言环境
　　——语言是交流的工具，是人类特有的。小婴儿的感知语言，妈妈要为宝宝创造丰富的语言环境，在护理宝宝时要用温暖的语言和宝宝说话，声音清晰，词语简短，缓慢慈祥的和宝宝说，反复说；
　　2)鼓励宝宝发音
　　——3个月宝宝已经会发出元音：哦、啊、等，要专心听他讲，并给予回音。以此鼓励宝宝发音；
　　3)要经常给婴儿播放音乐
　　——音乐可使宝宝精神愉快，要经常给婴儿播放音乐。选择有节奏感优美、欢快的曲子如莫扎特的乐曲(不是流行音乐）。在播放时，随音乐节拍抱着宝宝轻轻摇晃，也可让他躺着安静地欣赏；
　　4)父母要给宝宝唱歌
　　——父母可给宝宝唱儿歌
　　——父母如果会说外语，也可以给宝宝一些外语的熏陶，使孩子感受不同的音素。

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4.情感和交流，培养亲子感情
　　1）一个多月的宝宝当被逗引时会发出甜美的微笑，虽然没有声音，但很吸引人。要经常和宝宝面对面交流，从眼神的对视中培养亲子之间亲密的感情；
　　2）要细心观察宝宝的需求，使宝宝的需求经常得到满足，这样宝宝会经常保持愉快的情绪，笑口常开，不但使宝宝身体健康，还可培养亲子之间的依恋感情，为以后健康人格发展打好基础；
　　5.适合1-3个月婴儿的图画和书刊
　　——适合小婴儿看的图画，一幅图上，只有一个主题，颜色鲜艳，明暗对比清晰，如黑白或彩色脸谱，各种动物画、水果画等，可拿到婴儿面前距20～30厘米处给婴儿看，也可贴在墙壁上，竖抱婴儿去看，每次看短暂时间，可以重复进行；

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6.适合1-6个月婴儿的玩具
　　1）给小婴儿玩具可丰富他的感知觉刺激和运动能力的发展。但这个阶段给婴儿玩的玩具应适合1～6个月婴儿智能发育特点：
　　2）颜色纯正
　　——如红、绿和蓝色，形态大小适合小手抓握和摆弄；
　　3）活动后会发出悦耳的声音；质地光滑，没有棱角，无毒，易清洗；
　　4）不宜太小，以免吞食
　　——如哗玲棒、吹塑彩环或彩球，塑料小动物、带铃的环，软塑料能捏响的玩具和小镜子等；
　　5）选择有音乐的玩具
　　——可以准备音乐旋转的玩具、音乐拉响玩具，发条启动的小动物等；
　　6）生活中的小用品
　　——家中清洗后的塑料小药瓶、小汤勺和花手绢等任何使婴儿感兴趣的日常用品；
　　7）玩具可挂在床栏上方，用手摆动，引起婴儿注视
　　——以便逗引孩子伸手去够，可放进他的手内，帮助他摇动，也可允许宝宝将玩具放进口内探索。
　　

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4～6个月婴儿的智能发育日新月异。你会感到孩子愈来愈可爱，有感情，有个性了。如果你细心观察，会发现很多有趣的新发现，请把握住这些瞬间，机智灵活的启迪智慧的火花。
　　1. 4～6个月婴儿的运动
　　1）宝宝的第一个动作的飞跃：坐起
　　——4个月的婴儿随着颈背部肌力的增强，宝宝将开始迎接第一个动作的飞跃――坐起。拉宝宝坐起时，他会很高兴。会主动抬起自己的头。到5个月时，宝宝会分开双腿呈"三脚架"式，手在前面支撑地坐起，也可靠着坐。6个月时，有的孩子会独坐片刻；
　　2）运动发育的重要里程碑：翻身
　　——在学坐的同时，宝宝也在学习翻身，开始是从仰卧翻到俯卧位，然后从俯卧翻到仰卧，最初只会从一侧翻身，以后两侧都会翻身。学习翻身也是一个运动发育的重要里程碑；

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3）向爬挑战
　　——　一旦会翻身，有的孩子就开始向另一个目标：向爬挑战。当然，这年龄不会爬是正常的。如果多多练习拉坐、翻身和爬，就会使宝宝提前1～2个月学会这些动作；
　　4）早产儿或窒息儿等有脑损伤的婴儿的运动
　　——婴儿对于早产儿或窒息儿等有脑损伤的婴儿，学会坐、翻身和爬，非常重要。这是远离脑瘫的好兆头。对正常婴儿来说，运动是促进智力发育的重要手段，换句话说，1岁以内的孩子是否聪明，主要看孩子的大运动、精细运动、对语言的理解和表达能力（主要是手势语言）。

茉莉悠香

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　2.运动发育是遵循大脑发育的规律进行的
　　——如早产2个月的早产儿，出生后4个月，运动发育相当于2个月，这是正常现象。
　3.运动发育促进认知能力的发展
　　1）坐位会让婴儿发现很多令人惊奇的事情
　　——就拿坐起来说，坐位时婴儿看物体是相对平行的位置，不像仰卧位时只能面对房顶或从斜位方向看物体，坐位有利于双眼协调、认知物体和对物体远近的判断。对听觉的发育也有类似作用，有助于形成婴儿对声音方位的判断，头部转动更加灵活。最重要的是坐位时，他会发现用手可以做很多令人惊奇的事情。这就更引诱他坐起；

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2）双足跳
　　——在这个发展阶段婴儿喜欢扶着他做双足跳的动作。有的会主动弯曲双腿跳，有的被动扶跳，均属正常。婴儿都会感到很高兴。此外，坐位时做"摇呀摇"的动作，或趴在一个大球上摇动，这些均有利于宝宝平衡能力的发育。
　　4.手的操作
　　1）伸手握取物体
　　——到5个月时，两手均会各抓握一个物体。而且一拿到物体，喜欢放进口内、啃、用舌头舔，家长不必紧张地将玩具从他口中取走。只要事前把玩具清洗干净，可以让他拿进口内探索一下，有利于他感知能力的发展；
　　2)让婴儿凭自己的努力去够取玩具
　　——婴儿5个月时，父母可把玩具放在不同距离，在孩子经过努力够得着的地方，让婴儿凭自己的努力去够取玩具，不要被动将玩具放在婴儿手中。如果有饼干(好拿、易溶化的)让婴儿自己将饼干拿到嘴里。这既是手的动作的锻炼，也是自我生活能力的练习；
　　3)学习将物体从一只手传递给另一只手
　　——6个月时，婴儿学习将物体从一只手传递给另一只手。坐位时，宝宝一只手中已经拿了一个物体，再给同一只手一个物体，看是否会将原来的物体传递给另一只手，来拿新的物体？如果不会，可以教教他，练习几次后就会学会。会拿大物体，可给他拿较小的物体。这时宝宝会用手耙取小物体。

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5.认知能力
　　1）视觉更加敏锐
　　—— 4～6个月婴儿视觉更加敏锐，远近都能看清楚了。视觉辨别颜色能力也和成人相似；
　　2）对听觉反应能力更加灵活
　　经常变换接触的环境，提高孩子的认知能力
　　——但他对接触的物体很容易失去兴趣，对没有见识过的物体，有巨大的好奇心。因此，最能提高他认知能力的方法是经常改变接触的环境。除在家中变换玩的东西包括日常用品，不同的图片、画报，还应经常户外活动，接触大自然，看看初升的太阳，傍晚的月亮，看看红色的花，绿色的树木和青草。看车辆行驶，小狗奔跑，鸟儿飞翔，使他视觉追踪。边看要边说，"红花多好看"，"小汽车开过去了"等；
　　3）照镜子是认识自己的好方法
　　——孩子开始只注意妈妈，以后注意自己。对自己的动作的镜子中反射影像感兴趣；
　　4）藏猫猫是认知能力的重大飞跃
　　——这一阶段的孩子开始学会"藏猫猫"游戏。这是认知能力的重大飞跃。生后最初几个月他认为世界上仅仅由他看见的物体构成，你离开房间，你就消失，再回来时，你是全新的人，现在认识到每天给他喂奶，护理的是同一个人。你用布藏脸面，你实际上还在那里，这是物体永恒原则。藏猫猫的游戏可以有不同的玩法，都可以继续发展这种认识能力，还可以将玩具盖起来，去寻找，也有同样的作用。

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　　　6.语言和交流
　　——从出生后经常对宝宝说话，是在感受语言，这是不可缺少的语言学习环境。4个月开始"咿呀"学语，尽管听起来像胡言乱言，但你仔细听，会发现有升高和降低的声音。同孩子说话可以鼓励他发音。当听到一个可以辨认的音节时，学他的发音让他重复。5～6个月时，你可以教他叫"爸爸"、"妈妈"，还可以教他简单的音节如"奶"、"抱"和"走"等等。
　　1)情感发育
　　——4～6个月婴儿在情感方面发生很大的变化。随着他的活动能力增强，渴望接触他所看到的东西。如果他达不到他会喊叫，摔东西，要求帮助。一旦得到您的帮助，他就忘记刚才做的事，又把注意力集中在你的身上冲着你笑，"咿呀"说话。虽然对玩具很快厌烦，但他不厌烦你的关心，他懂得你赞扬的语言，会兴高采烈，对你的批评语气会哭泣；

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2)孩子的性格在很大程度上取决于先天气质
　　——有的安静，有的哭闹多。你的抚养方式要适应他的先天气质特点，这样双方都有好处。对意愿强烈和性格倔强的孩子你要有更大耐心和温和的方式，使他安静下来。对安静的孩子要更多的热情关照，使他活跃起来。
　　3)孩子的依恋情感发展
　　——4～6个月婴儿开始见到妈妈表现出喜悦的情绪，特别在晚上哭泣时，如果妈妈抱起即停止哭闹。这是依恋行为的开始。依恋是个人情感发展的重要一步，如果母亲对孩子的需求反应敏锐，婴儿会感觉很安全，有自尊心，有利于发展宝宝的主动探索和认知能力，就会适应良好，这是形成健康人格的基础。

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7. 如何促进孩子的大脑发育
　　1）给孩子创造一个新奇安全的环境--让他可以自由活动和探索；
　　2）给与孩子语言刺激--在喂养、护理、户外活动时要对孩子说话，给予丰富的语言刺激，经常和孩子面对面交流，模仿他的声音，激发他发音的兴趣；
　　3）每天给孩子阅读书籍--每天给孩子阅读书籍，养成喜欢书的习惯；
　　4）随着音乐，做节律性运动；
　　5）鼓励孩子自己拿玩具，促进动手能力的发展；
　　6）培养孩子夜间睡长觉--这一点与婴儿的智能和体格发育有重要的作用。

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为了丰富婴儿感知觉刺激和认知能力，下面介绍玩具、图画书和婴儿音乐
　　1)3～6个月婴儿喜欢红色和蓝色玩具
　　——他们观察玩具的神情像一个专注于研究的科学家。4个月的视焦距接近成人，可以让他注视滚动的球。玩具要便于他们摇动拍打出声；
　　2)对镜子非常迷恋
　　——可以看到自己的动作在镜中的反射的影子。有助于认识自己。虽然这需要时间，但能学会；
　　3)图画书是婴儿的好朋友
　　——任何符合婴儿视觉特点的都可以用。这里介绍一种婴儿优秀图书【嘟嘟熊】，是国家教育部向全国家长推荐的期刊，是由著名的童话作家和画家创作的。塑造了可爱的嘟嘟熊的形象，色彩鲜艳，故事生动。每天可以给宝宝看看和讲解。翻页要快些，让孩子有新鲜感、每次时间不要太长，根据孩子的反应，适可而止，每天看几次；
　　4)婴儿音乐和节律性运动
　　——最新研究认为，婴幼儿天生具备有自我学习与发展艺术的能力，如没有良好的培养，将随着年龄的增长有可能出现明显的退步。推荐《婴幼儿音乐体操与名曲律动》，是儿科专家与早期艺术潜能开发专家根据婴幼儿各个阶段的动作能力而创作编曲的，如侧翻滚、上楼梯、走路、蹦蹦跳等。这套《婴幼儿音乐体操与名曲律动》是把名曲的节奏、旋律与孩子身体动作自然而然结合起来，让孩子用身体律动来感知体验音乐。